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东城区优质基础教育资源将覆盖区域内每一街道

时间:2019-05-30

  新建“名教研员”、“名学科”工作室,经过3-5年,重点培养一批能够积极发挥引领与辐射作用的名教研员和优秀学科教师。建立区级、学区、学校三个层级“班主任”工作室,纳入“双名工程”管理。计划区级骨干教师数量将增加到专任教师的20%。

  学生健康、学业成绩、个性发展、社会实践等综合全息数据档案和教师全息数据档案也将建立,构建学生“德智体美劳”全方位评价指标体系和评估模型,以评价促进学生核心素养与实践能力协调综合发展。

  2014年,在十年“学区化”管理的基础上,东城区启动学区制义务教育综合改革,“深度联盟、九年一贯制、优质教育资源带、教育集团”一套组合拳使优质基础教育资源辐射范围不断扩大。

  千龙网北京5月24日讯(记者 杜铮) 24日,东城区教育大会召开。记者从会上了解到,未来东城区优质基础教育资源范围将辐射到区域里每一个街道、社区。同时,区级骨干教师数量计划增加到专任教师的20%,35周岁以下青年教师全员纳入“成长营”。

  此外,《东城区中小学生劳动教育指导纲要》拟出台,将校内外资源相结合,盘活职业教育实训基地和专业教师资源,建设区域国防安全教育、军事训练、农事实践、职业体验等劳动教育基地。让学生通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务等多种方式加强劳动教育。

  东城区加强“减负”策略研究,家庭、学校、社会协同推进,减少不必要的课业负担,反对各种形式的“抢跑”,让孩子阳光、自信、愉悦的成长。力求让每个孩子都能掌握2项以上体育技能,并保障学生在基础教育阶段掌握1项艺术特长。“冰雪运动”将100%覆盖全区学校、学生。

  随着青年教师成长为教育发展的中坚力量,东城计划将35周岁以下青年教师全员纳入“成长营”,建立青年教师成长档案,全过程记录青年教师的教育教学历程和成长轨迹。

  东城区还将探索“人工智能+教育”,研究智慧化课堂环境构成,探索青少年感受、体验、学习人工智能知识的课程实施路径,形成人工智能资源库,开展人工智能社会体验实践活动,提高学生自主学习、创新实践、团结协作等能力。

  为了更好的提升育人能力,东城构建“1+3+N”教师教育培训体系。“1”是指师德师风建设一条主线”是指新任教师学区培训基地、骨干教师境内高校培训基地和学科实践基地;“N”是指分岗、分层、分类的培训课程体系和管理体系,满足教师专业发展需求。

  同时,还将统筹优化全区教育资源,携手建立一批青少年素质教育基地,开辟多条具有“东城特点”的教育活动实践路线图,将爱国主义教育基地、革命遗址、纪念馆等场所纳入教育资源之中。

  未来,东城将继续以学区制教育综合改革为载体,实现优质教育品牌资源覆盖到区域里的每一个街道、社区,高级职称教师、市区骨干教师、知名教师覆盖到区域内的每一所学校。

  该区通过共享区域内各级各类运动场所,缓解学校运动场地不足的迫切需求,并利用“疏整促”腾出的空间,优先满足教育需求,支持运动场地建设。深入开展学生艺术素质测评,全区各类型艺术活动场所要免费向学生开放。

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